Jahr: 2022

Da sich das Team des Lehrstuhls verändert hat, möchten wir uns gerne vorstellen: (v.l.n.r.)   -Corinna Ullmann, wiss. Mitarbeiterin im vhb-Projekt „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ -Alexandra Christl, Sekretariat -Franziska Trefzer, wiss. Mitarbeiterin und Promovendin in eine...

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Unter Mitwirkung unseres Lehrstuhls findet im kommenden Wintersemester die Ringvorlesung "Antisemitismus. Hintergründe, Herausforderungen, Handlungsperspektiven" immer am Montag von 17:30 – 19:00 Uhr im Theatersaal (St. Paul 00.401) statt. Neben Vorträgen aus unterschiedlichsten Perspektiven wird...

Kategorie: Allgemein

Wie gestaltet man Religionsunterricht mit digitalen Medien? Wer Interesse hat, praktische Möglichkeiten kennenzulernen und von erfahrenen Religionslehrkräften zu profitieren, der ist bei relilab richtig. Das relilab ist eine Laborumgebung. Wie der Begriff Labor schon andeutet, ist es ein Raum zu...

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Der Publikationspreis 2021 des Departments Fachdidaktiken, der mit 250 € dotiert ist, wird an Dr. Marcus Penthin vergeben. Damit wird seine Publikation „Zusammenhänge zwischen religiös-spirituellen und berufsethischen Überzeugungen von Lehrkräften“, die 2022 in der Zeitschrift für Erziehungswissensc...

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Wie schon in den Jahren 2017 und 2019 sind wir wieder mit einer Gruppe von 30 Studierenden auf Exkursion in Israel und Palästina (08. bis 17. Juni 2022) unterwegs. Gerne wollen wir die FAU und die Öffentlichkeit daran teilhaben lassen und sind deswegen in den Sozialen Medien unterwegs: Zum einen w...

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Das Studienzentrum für evangelische Jugendarbeit in Josefstal bietet kostenlose attraktive Selbstlernkurse zu verschiedenen Themen an: z.B. Entwicklungspsychologie, Glaube und Spiritualität, Interkulturelle Kompetenzen, Mit Orten erzählen, Was ist Empathie – die Idee der Gewaltfreien Kommunikation....

Kategorie: Allgemein

Sind religiös bzw. spirituell orientierte Lehrkräfte eher daran interessiert ihren Unterricht schülerorientiert auszurichten als solche, die nicht religiös sind? Welche Rolle spielen dabei u. a. die unterrichtete Schulart, das Unterrichtsfach Religion oder die wahrgenommene Heterogenität der Schulklasse? Ergebnisse zu diesen und weiteren Forschungsfragen haben wir kürzlich in einer deutschsprachigen Publikation in open-access bei der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft veröffentlicht (https://dx.doi.org/10.1007/s11618-021-01063-y).

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